Verfasste Forenbeiträge
-
Beiträge
-
Ik begin moeite te krijgen met dit forum. Ten eerste omdat ik het idee heb dat alleen collega’s met super goede groepen hier hun resultaten plaatsen en dat collega’s die minder goede resultaten hebben geremd worden hierdoor hun resultaten hier neer te zetten, ten tweede vind ik het niet oké dat hier N-termen geopperd worden puur op basis van de resultaten van de eigen groep en de eigen mening van één docent. Vorig jaar was een dieptepunt toen collega’s voor een N-term 0,0 gingen opteren absoluut geen rekening houdend met het feit dat er ook groepen in den lande zijn die om redenen beduidend minder goed presteren. Blijkbaar wordt ook dit forum gezien door het CvTE en vorig jaar kregen dus de 0,0 opteerders hun zin toen dit ook de uiteindelijke N-term werd. Collega’s, ga niet meteen roepen om allerlei N-termen, ga niet roepen dat je het makkelijk vond, etc. Ik geef les in een gebied van Nederland waar de leerlingen uit allerlei pluimage bestaan en de resultaten alle kanten op vliegen om allerlei redenen. Sta daar ook eens bij stil in plaats van meteen te roepen om een strenge normering. Gunnen we onze leerlingen dan geen goede resultaten? Een groep mag toch ook wel eens geluk hebben of beloond worden na hard werken!
Ik heb het idee dat hier enkel docenten berichten posten waarvan de groepen bovengemiddeld goed zijn. En dan puur baserend op de eigen groep en indruk van het examen ook nog eens opteren voor een 0,0 als N-term. Is er dan geen sprake van enige compassie? Wat een andere collega ook al zei, deze groep wordt niks gegund vanuit de overheid, een groep die jarenlang met allerlei coronamaatregelen (w.o. lockdowns en thuisonderwijs) te maken heeft gehad. Dan moeten we deze groep, júíst deze groep, toch ook iets gunnen in de zin van een soepelere normering? Er zijn zat regio’s waar de leerlingen misschien net even wat minder presteren, ik vind het jammer dat daar niet even wat meer naar gekeken wordt en rekening mee gehouden wordt door collega’s. Ik zit op een gemiddelde van 30 punten. Laagste 21, hoogste 41.
