[Jeroen]

Ik heb antwoorden met ‚Overgangsstructuur‘ niet goed gerekend. Dat is inderdaad iets anders dan een overdracht.

Naar aanleiding van hierboven: antwoorden als ‚Zorgen voor dat er genoeg pauzes zijn‘ heb ik wel degelijk goed gerekend. Bij ‚vermitteln‘ staat in Van Dale van alles wat dit antwoord billijk maakt, vind ik. Ik zal het morgen in de online examenbespreking ook ter spraken brengen.

[Jeroen]

Echt leuk voor de groepen waar het zo goed is gegaan!

Ik heb zelf ook wel een beetje het idee dat we in deze groep een beetje concurrenten zijn. Ik zit daar niet per se op te wachten.

Ik ben klaar met nakijken, heb WOLF nog niet ingevuld, maar kan wel al zeggen dat mijn groep zeker niet al te hoog uitkomt in het gemiddelde. Ergens tussen 24 punten (laagste) en 49 punten (Half-native). We gaan het zien.

Een norm als 0,3 lijkt me sowieso niet wenselijk. Onze leerlingen mogen toch ook gewoon goed scoren? Waarom hopen we niet gewoon op een goede toets waar je een doodnormale N=1,0 op kunt leggen? Dat lijkt me het best uit te leggen aan de leerlingen die vijf jaar hard gewerkt hebben voor ons vak.

[Jeroen]

Ein Schüler von mir schreibt: ‚In onze gedachten blijft zitten. De herinnering wordt versterkt‘. Diese Antwort entspricht nicht der Antwort aus der offiziellen ‚Correctievoorschrift‘, lässt sich von mir aus aber verteidigen. Was würdet ihr machen? Ja oder nein?

[Autor]

Beiträge