Verfasste Forenbeiträge
-
Beiträge
-
Eens met Piet. Ik kom met mijn groep niet aan de hier genoemde gemiddelden helaas met scores tussen de 45 en de 21. Ik durf dit best te delen en weet ook zeker dat ik niet de enige ben, maar het voelt toch altijd wel een beetje ongemakkelijk, als je al die geweldige resultaten hier leest.
Ik hoop dus op een fatsoenlijke N-term, waarbij mijn beste leerling hopelijk beter mag scoren dan de schamele 8,2 die hij zou krijgen bij een N-term van 0,0. Dat zou naar mijn mening echt geen recht doen aan een leerling, die maar 5 fouten maakt in dit examen!
Wat vinden jullie van „de stand van zaken doornemen“? Ik neig naar goed rekenen, omdat in het antwoordmodel ook staat „op organisatorisch vlak“. Daar valt wat mij betreft veel onder en dit dus ook.
Wat vinden jullie van „voor een structuur voor hun collega’s zorgen“. Niet geweldig geformuleerd, maar valt dit ook niet onder „op organisatorisch vlak? Ik heb het voorlopig goed gerekend.
Wat vinden jullie van „een meeting organiseren, om over de vakantie te praten“. Ik heb het voorlopig fout gerekend, omdat het eerste deel natuurlijk niet klopt.
Ik vind een antwoord als „een overgangsstructuur opstellen (voor terugkeer na de vakantie)“ wel te verantwoorden. Eerder wordt hier gezegd dat dit niet hetzelfde is als een goede overdracht, daar ben ik het mee eens, maar naar mijn mening valt het wel onder het organisatorische vlak. Namelijk structuur bieden aan de werknemers als hij na de vakantie weer op zijn werk verschijnt (in de overgang van vakantie naar werk). Een goede overdracht hoeft niet perse genoemd te worden. Ik reken het daarom goed.
Antwoorden met „feestavond“ vind ik ook fout. De leerling heeft dan niet begrepen, waar het over gaat.
De discussie over het laatste antwoord rondom de pauzes vind ik een lastige. Voor beide meningen valt wat te zeggen. Ik wacht de examenbespreking even af.
Versterkt heb ik dus wel goed gerekend, met dezelfde onderbouwing als hierboven wordt geschetst. Ik vind dat dit antwoord prima te verantwoorden is op basis van punt 3.3.
Wat vinden jullie van: „onthouden voor langere tijd“? Ik heb het voorlopig fout gerekend, maar is het niet hetzelfde als „versterkt“? Ik twijfel dus.
Omdat „ze“ in het antwoordmodel wordt goed gerekend, heb ik E-rollers goed gerekend.
In het antwoordmodel staat ook niets over „meeste“, waarom zou je antwoorden zonder dit woord dan fout rekenen??
Ik vond het een goed examen. Leuke teksten met actuele thema’s. Ook fijn dat de leerlingen het deze keer af hebben kunnen krijgen, zonder de laatste vragen te moeten gokken. Leerlingen gingen met een positief gevoel de zaal uit en dat heb ik de laatste jaren niet vaak mee gemaakt. Lijkt me goed voor ons vak.
En daar gaan we weer. Beste collega’s ik weet dat het pijn doet, maar laten we ons in dit geval allen toch aan het nakijkmodel houden en niet voor „eigen rechter“ gaan spelen! Ook ik heb, nadat ik het hele schooljaar heb gehamerd op citeer/schrijf woord(groep) op = in het Duits, een aantal leerlingen die het antwoord in het Nederlands hebben opgeschreven. Heel jammer, maar ik moet dit dus fout rekenen. Ik baal als ik hier lees, dat er dus ook veel collega’s zijn die dit goed rekenen. Deze collega’s hebben daar argumenten voor, die ik heel goed kan volgen en die ik grotendeels ook onderschrijf, maar helaas kunnen we hier niets mee: de cito voorschriften zijn in dit geval glashelder. Hier dienen we ons aan te houden. Ben je het hier niet mee eens: schrijf een mail aan het CVTE met een opmerking/klacht/verbetertip, zodat hier misschien iets aan gedaan wordt. Zelf zomaar de punten toekennen is niet eerlijk!
Citeren zonder „Gliedmaßen“ heb ik ook fout gerekend. Citaat is dan niet compleet.
