Wie heeft er ervaring met TaalSterk toetsen en wil deze met mij delen?
Yvonne van Kruijssen
MBO horeca en toerisme
ROCvAmsterdam
[Edit: Toelichting van uw moderator: zie ook de CITO TaalSterk pagina]
Checklist excursies & uitwisselingen
Op de Communitypagina’s Naslag & Overzicht heb ik een pagina toegevoegd: Checklist excursies organiseren
Je moet een hele hoop keuzes maken en aan veel dingen denken als je aan een excursie, uitwisseling, klassencorrespondentie enz. wilt organiseren. Waar moet je allemaal aan denken? Aan veel dingen, heel veel dingen! De lijst op die pagina kan een aardige houvast zijn. Met dank aan de collega’s die ik hiervoor – al weer een hele tijd geleden – heb benaderd en suggesties en aanvullingen mailden! Heb je nog tips, schrijf ze hieronder!
Poëzie op zakformaat
Nieuw op de educatieve poëziesite www.poezie-in-beweging.nl is het onderdeel Poëzie op zakformaat. Uit reacties van collega’s bleek namelijk dat er behoefte was aan korte, eenvoudige en concrete gedichtjes Duits, Engels en Frans voor de onderbouw. Liefst met didaktisering. Met die wens zijn we aan de slag gegaan. U kunt het onderdeel vinden door te klikken op de homepage op het onderdeel Spelen met gedichten of Gedichten en opdrachten.
Poëzie op zakformaat is een klein virtueel, interactief pocketboekje, waarin ‘echte’ bladzijden omgeslagen kunnen worden. Het bevat een inhoudsopgave, waar u en de leerlingen een keuze kunnen maken uit 15 gedichten: 5 per MVT. Op elke linker bladzijde staat één gedichtje, met daarnaast op de rechter bladzijde één opdracht. Tevens staan er te downloaden invulbladen waarop de antwoorden kunnen worden ingevuld. Wij hopen dat uw wens hiermee vervuld is. Heel veel plezier met Poëzie op zakformaat.
Ingezonden door het PIB-team: Margreet Feensta en Hadelinde van der Hoek
TrabiTour of Salzgitter? – Methode kiezen
Hallo collega’s,
Onze sectie is op zoek naar een nieuwe methode. Binnenkort moeten wij onze beslissing kenbaar maken, maar wij zijn nog steeds niet uit. Op dit moment twijfelen wij tussen TrabiTour en Salzgitter. Het gaat hierbij natuurlijk om de laatste druk. Misschien is er iemand die met een van deze twee methodes werkt en zijn/haar ervaringen met mij kan delen? Ik zou er erg dankbaar voor zijn.
Hartelijke groeten,
Barbara
Ervaringen met lesmethodes
Eigenlijk vreemd: Bij de aanschaf van nieuwe spullen gaan we vaak niet over één nacht ijs. We vragen vrienden en kennissen wat hun ervaringen zijn, kijken rond op internet. Als docent komt het daar bij de methodekeuze al snel niet van. En dat terwijl je er vaak jaren aan vast zit. Maar niet getreurd, dankzij internet kunnen we elkaar een handje helpen:
Nu is er de hier mogelijkheid om dit soort „consumenten“-ervaringen en tips over je lesmethode uit te wisselen. Ook handig als je je aan het oriënteren bent op een nieuwe methode. Kies hier je methode en reageer!
Als we dat nou eens allemaal zouden doen, wordt het een stuk makkelijker voor iedereen. Dus kom op mensen!
Dyslexie: Ervaringen en tips van collega’s
In november/december 2009 vroeg communitylid Carla van de Graaf naar ervaringen met leerlingen met dyslexie. Ze heeft op mijn verzoek de diverse reacties gebundeld. Je kunt ze hieronder in een Word-document downloaden:
Woordenlijsten Neue Kontakte in WRTS
Alle woordenlijsten bij Neue Kontakte 5e editie onderbouw zijn nu ook beschikbaar in WRTS! Leerlingen kunnen hier oefenen met de officiële woordenlijsten uit Neue Kontakte. Ze zijn te vinden op www.neuekontaktenoordhoff.wrts.nl
Link: Val van de muur in 3D
Misschien kun je „geen muur meer zien“ na alle publicaties van de afgelopen maanden, maar deze site van de Berliner Morgenpost mag er zijn. Met fraaie animaties, video’s, en veel overzichten.
Lied voor tussendoor? – Vom selben Stern van Ich & Ich
Een lied van Ich & Ich uit 2007: Vom selben Stern. Ik vind het ook wel een soort Kerstboodschap hebben eigenlijk. OK, en nu de speakers aan en meezingen maar:
Verhaal
Op internet en via e-mail doet een aantal verhalen de ronde, in allerlei varianten, die veel mensen aanspreken en soms moeilijk te traceren zijn. Deze ontving ik alweer een tijdje geleden van collega Petra Berger, waarvoor bij deze hartelijk dank!
De een zal het misschien te sentimenteel-Amerikaans zijn, de ander haalt er misschien – het klinkt wat oneerbiedig, ik geef het toe – de gebruikte opdracht uit als idee voor de (mentor)les? De auteur van deze tekst is overigens wèl bekend, meer informatie op: http://www.snopes.com/glurge/allgood.asp
Eines Tages bat eine Lehrerin ihre Schüler, die Namen aller anderen Schülerin der Klasse auf ein Blatt Papier zu schreiben und ein wenig Platz neben den Namen zu lassen. Dann sagte sie zu den Schülern, Sie sollten überlegen, was das Netteste ist, das sie über jeden ihrer Klassenkameraden sagen können und das sollten sie neben die Namen schreiben. Es dauerte die ganze Stunde, bis jeder fertig war und bevor sie den Klassenraum verließen, gaben sie ihre Blätter der Lehrerin. Am Wochenende schrieb die Lehrerin jeden Schülernamen auf ein Blatt Papier und daneben die Liste der netten Bemerkungen, die ihre Mitschüler über den einzelnen aufgeschrieben hatten. Am Montag gab sie jedem Schüler seine oder ihre Liste. Schon nach kurzer Zeit lächelten alle. „Wirklich?“, hörte man flüstern .. „Ich wusste gar nicht, dass ich irgendjemandem was bedeute!“ und „Ich wusste nicht, dass mich andere so mögen“ ,waren die Kommentare. Niemand erwähnte danach die Listen wieder. Die Lehrerin wusste nicht, ob die Schüler sie untereinander oder mit ihren Eltern diskutiert hatten, aber das machte nichts aus. Die Übung hatte ihren Zweck erfüllt. Die Schüler waren glücklich mit sich und mit den anderen. Einige Jahre später war einer der Schüler in Vietnam gefallen und die Lehrerin ging zum Begräbnis dieses Schülers. Die Kirche war überfüllt mit vielen Freunden. Einer nach dem anderen, der den jungen Mann geliebt oder gekannt hatte, ging am Sarg vorbei und erwies ihm die letzte Ehre. Die Lehrerin ging als letzte und betete vor dem Sarg. Als sie dort stand, sagte einer der Soldaten, die den Sarg trugen, zu ihr: „Waren Sie Marks Mathe Lehrerin?“ Sie nickte: „Ja“. Dann sagte er: „Mark hat sehr oft von Ihnen gesprochen.“ Nach dem Begräbnis waren die meisten von Marks früheren Schulfreunden versammelt. Marks Eltern waren auch da und sie warteten offenbar sehnsüchtig darauf, mit der Lehrerin zu sprechen. „Wir wollen Ihnen etwas zeigen“, sagte der Vater und zog eine Geldbörse aus seiner Tasche.“Das wurde gefunden, als Mark gefallen ist. Wir dachten, Sie würden es erkennen.“Aus der Geldbörse zog er ein stark abgenutztes Blatt, das offensichtlich zusammengeklebt, viele Male gefaltet und auseinandergefaltet worden war. Die Lehrerin wusste ohne hinzusehen, dass dies eines der Blätter war, auf denen die netten Dinge standen, die seine Klassenkameraden über Mark geschrieben hatten. „Wir möchten Ihnen so sehr dafür danken, dass Sie das gemacht haben“,sagte Marks Mutter. „Wie Sie sehen können, hat Mark das sehr geschätzt.“ Alle früheren Schüler versammelten sich um die Lehrerin. Charlie lächelte ein bisschen und sagte: „Ich habe meine Liste auch noch. Sie ist in der obersten Lade in meinem Schreibtisch“. Chucks Frau sagte: „Chuck bat mich, die Liste in unser Hochzeitsalbum zu kleben.“ „Ich habe meine auch noch“, sagte Marilyn. „Sie ist in meinem Tagebuch.“ Dann griff Vicki, eine andere Mitschülerin, in ihren Taschenkalender und zeigte ihre abgegriffene und ausgefranste Liste den anderen. „Ich trage sie immer bei mir“, sagte Vicki und meinte dann: „Ich glaube, wir haben alle die Listen aufbewahrt.“ Die Lehrerin war so gerührt, dass sie sich setzen musste und weinte. Sie weinte um Mark und für alle seine Freunde, die ihn nie mehr sehen würden. Im Zusammenleben mit unseren Mitmenschen vergessen wir oft, dass jedes Leben eines Tages endet und dass wir nicht wissen, wann dieser Tag sein wird. Deshalb sollte man den Menschen, die man liebt und um die man sich sorgt, sagen, dass sie etwas Besonderes und Wichtiges sind. Sag es ihnen, bevor es zu spät ist.