Er zijn al diverse „student-response“ apps en programma’s voor gebruik in de klas, denk aan Socrative bijvoorbeeld. De tip over Kahoot! kreeg ik onlangs aangereikt door Antoine van Dinther tijdens zijn animerende workshop op de Good Practice Day in Leiden. Waarvoor dank!

Met Kahoot! kun je een aantal meerkeuzevragen voorbereiden als docent en die via je beamer aan de klas laten zien. De leerlingen gaan naar met hun telefoons naar de website van Kahoot, typen een nickname in en een pincode (die ze op jouw beamerbeeld zien). Ze hoeven zich niet (vooraf) ergens te registreren. Vervolgens start je als docent het spel en de klas kan – per vraag binnen een bepaalde tijd – reageren.

Het ziet er allemaal speels en leuk uit en bevat geen onnodige toeters en bellen. Een leuk aspect is het competitieve element. Na elke vraag komt in beeld wie de meeste punten heeft. Kortom: een leuke en leerzame activiteit voor bijvoorbeeld de laatste 10 minuten van de les.

Zelf ben ik het meteen gaan testen in klas 2 om er voor toetsen wat kleine opfrisrondjes grammatica of woordenschat mee te doen. Rondjes van 10 vragen werkt het beste, is mijn ervaring. Kids blij, docent blij!

Stel je dat je een rijk geïllustreerde Powerpoint of dat werkstuk met bakken vol plaatjes aan iemand via internet wilt versturen. Soms weigert je eigen mailprovider of dat van de ontvanger omdat de omvang te groot is voor een regulier e-maildienst.

Een handige manier om dit toch voor elkaar te krijgen is We Transer. Daar geef je aan welke bestanden je wilt versturen. Vervolgens stuur je die in één keer naar WeTransfer en die mailt de ontvanger een link waar hij de bestanden gedurende maximaal twee weken kan downloaden. Je hoeft er niet voor te registreren, je hoeft niets te installeren en – hèt argument voor de Nederlander in ons: het is gratis.

Goedenavond allemaal,

Sinds een paar maanden kan ik op commerciële Duitse zenders als sat1, pro7 en n24 geen video’s meer bekijken laat staan downloaden. Ik krijg de melding dat vanuit mijn land het materiaal niet beschikbaar is. Jammer, want ik werkte in de klas altijd graag met docu’s als Kronzuckers Kosmos en Galileo. ik heb het idee dat niet-Duitse ip-adressen worden geweerd. Weet iemand raad?

Bij voorbaat dank,

Henri

Het digitale materiaal bij de nieuwe methodes, in ons geval Neue Kontakte, is prima en een aanwinst maar voordat je er lekker met een klas mee kunt werken moet je erg stressbestendig en een boel geduld hebben. Ik pleit voor een centrale activatie van scholen die met het digitaal materiaal willen werken. Ik heb inmiddels bij Noordhof en bij Iddink (onze boekenleverancier) hierover geklaagd. Tot nu toe zonder succes terwijl problemen wel herkend worden.

Mochten jullie onderstaande problemen ook herkennen mail de uitgever s.v.p zodat de hele procedure versimpeld wordt. Overigens is de uitgever wel bereid codes na te leveren.

Wat ging er zoal mis:
De stickers met idioot ingewikkelde en lange code (zeker voor vmbo-ll) zitten op het werkboek geplakt. Na 2 weken in een boekentas worden ze onleesbaar dus onbruikbaar.
Door de lange code en de bekende problemen met o,0,O etc. gaat het invoeren van de code vaak fout.
Verder waren er bij ons op school boeken geleverd waar de code voor het vak Frans op een gesealde verpakking zat. Deze verpakking met code wordt door de leerlingen direct weggegooid. Verder liep de vakgroep Frans tegen een ander probleem aan: bij twee werkboeken, deel a en b zat de sticker bij een deel van de ll. op boek b. Lastig als je als klas wilt gaan aanmelden en de helft heeft geen sticker meer of de sticker met code zit op dat boek dat thuis ligt omdat het pas over een half jaar gebruikt gaat worden. Het lijkt me zaak dat de uitgevers deze procedure gaan versimpelen en de scholen centraal toegang tot het materiaal geven. Persoonlijk zou ik het echt betreuren als mijn school voortaan het digitale materiaal niet meer bestelt om de doodeenvoudige reden dat ze voor elke leerling betalen maar dat het slechts een handjevol leerlingen lukt er gebruik van te maken.