ICT Tipps

Er zijn al diverse „student-response“ apps en programma’s voor gebruik in de klas, denk aan Socrative bijvoorbeeld. De tip over Kahoot! kreeg ik onlangs aangereikt door Antoine van Dinther tijdens zijn animerende workshop op de Good Practice Day in Leiden. Waarvoor dank!

Met Kahoot! kun je een aantal meerkeuzevragen voorbereiden als docent en die via je beamer aan de klas laten zien. De leerlingen gaan naar met hun telefoons naar de website van Kahoot, typen een nickname in en een pincode (die ze op jouw beamerbeeld zien). Ze hoeven zich niet (vooraf) ergens te registreren. Vervolgens start je als docent het spel en de klas kan – per vraag binnen een bepaalde tijd – reageren.

Het ziet er allemaal speels en leuk uit en bevat geen onnodige toeters en bellen. Een leuk aspect is het competitieve element. Na elke vraag komt in beeld wie de meeste punten heeft. Kortom: een leuke en leerzame activiteit voor bijvoorbeeld de laatste 10 minuten van de les.

Zelf ben ik het meteen gaan testen in klas 2 om er voor toetsen wat kleine opfrisrondjes grammatica of woordenschat mee te doen. Rondjes van 10 vragen werkt het beste, is mijn ervaring. Kids blij, docent blij!

Stel je dat je een rijk geïllustreerde Powerpoint of dat werkstuk met bakken vol plaatjes aan iemand via internet wilt versturen. Soms weigert je eigen mailprovider of dat van de ontvanger omdat de omvang te groot is voor een regulier e-maildienst.

Een handige manier om dit toch voor elkaar te krijgen is We Transer. Daar geef je aan welke bestanden je wilt versturen. Vervolgens stuur je die in één keer naar WeTransfer en die mailt de ontvanger een link waar hij de bestanden gedurende maximaal twee weken kan downloaden. Je hoeft er niet voor te registreren, je hoeft niets te installeren en – hèt argument voor de Nederlander in ons: het is gratis.

Goedenavond allemaal,

Sinds een paar maanden kan ik op commerciële Duitse zenders als sat1, pro7 en n24 geen video’s meer bekijken laat staan downloaden. Ik krijg de melding dat vanuit mijn land het materiaal niet beschikbaar is. Jammer, want ik werkte in de klas altijd graag met docu’s als Kronzuckers Kosmos en Galileo. ik heb het idee dat niet-Duitse ip-adressen worden geweerd. Weet iemand raad?

Bij voorbaat dank,

Henri

Het digitale materiaal bij de nieuwe methodes, in ons geval Neue Kontakte, is prima en een aanwinst maar voordat je er lekker met een klas mee kunt werken moet je erg stressbestendig en een boel geduld hebben. Ik pleit voor een centrale activatie van scholen die met het digitaal materiaal willen werken. Ik heb inmiddels bij Noordhof en bij Iddink (onze boekenleverancier) hierover geklaagd. Tot nu toe zonder succes terwijl problemen wel herkend worden.

Mochten jullie onderstaande problemen ook herkennen mail de uitgever s.v.p zodat de hele procedure versimpeld wordt. Overigens is de uitgever wel bereid codes na te leveren.

Wat ging er zoal mis:
De stickers met idioot ingewikkelde en lange code (zeker voor vmbo-ll) zitten op het werkboek geplakt. Na 2 weken in een boekentas worden ze onleesbaar dus onbruikbaar.
Door de lange code en de bekende problemen met o,0,O etc. gaat het invoeren van de code vaak fout.
Verder waren er bij ons op school boeken geleverd waar de code voor het vak Frans op een gesealde verpakking zat. Deze verpakking met code wordt door de leerlingen direct weggegooid. Verder liep de vakgroep Frans tegen een ander probleem aan: bij twee werkboeken, deel a en b zat de sticker bij een deel van de ll. op boek b. Lastig als je als klas wilt gaan aanmelden en de helft heeft geen sticker meer of de sticker met code zit op dat boek dat thuis ligt omdat het pas over een half jaar gebruikt gaat worden. Het lijkt me zaak dat de uitgevers deze procedure gaan versimpelen en de scholen centraal toegang tot het materiaal geven. Persoonlijk zou ik het echt betreuren als mijn school voortaan het digitale materiaal niet meer bestelt om de doodeenvoudige reden dat ze voor elke leerling betalen maar dat het slechts een handjevol leerlingen lukt er gebruik van te maken.

Beste docenten MVT, voor mijn afstudeeronderzoek van de specialisatie Interculturele Communicatie aan de Universiteit Utrecht ben ik op zoek naar docenten vreemde talen uit het middelbaar onderwijs die ervaringen hebben met online europese/ internationale samenwerking in het kader van het VTO. Met andere woorden, docenten die het internet – en de daaruit voortvloeiende online communicatietools- gebruiken om hun leerlingen in contact te brengen met taalleerders ( en of native speakers) uit andere landen, om hen mogelijkheden te bieden hun taalvaardigheden te oefenen in een levensechte en bovendien interculturele context.

Ik ben bijzonder geïnteresseerd in de ervaringen van docenten met dergelijke projecten. Met mijn onderzoek beoog ik in beeld te brengen of zulke ‚ intercultural internet mediated foreign language education‘ projecten, zoals ze in de literatuur genoemd worden, het VTO van een nieuwe, interessante dimensie kan voorzien, bijdragen aan de ontwikkeling van taalvaardigheid in de doeltaal, en een zekere mate van intercultureel bewustzijn kunnen ontwikkelen.

In de literatuur is nog weinig bekend over de effecten van zulke projecten in het middelbaar onderwijs, en daarom probeer ik die lacune op te vullen met ervaring van talendocenten op dit gebied.

Zijn er docenten onder u die me hierin een stapje op weg kunnen helpen? Heeft u een project gedaan op dit gebied waarover u iets zou willen en kunnen vertellen?

Ik zou er ontzettend mee geholpen zijn! Natuurlijk stuur ik een ieder die interesse heeft een samenvatting van de resultaten toe als dank.

Mocht u van mening zijn dat dergelijke internationale samenwerkingsprojecten – ook bekend onder de naam ‚E- twinning‘- in het vreemde talenonderwijs (nog) heel weinig toegepast worden, dan is dat voor mij ook nuttig om te weten.

Kortom, elke vorm van reactie is welkom op mijn mailadres: merel.millegusti@gmail.com

Bij voorbaat veel dank, en een hartelijke groet,

Merel Launspach

spec. Interculturele Communicatie

Fac. Spaanse taal en Cultuur

Universiteit Utrecht

Op dit ogenblik vinden de zogenaamde „Interaktive Whiteboards (IWB) (zoals Smartboard) meer en meer hun intrede in onze lespraktijk. Het lijkt me dan ook interessant om weten welk materiaal er reeds voor de lessen Duits al dan niet gratis ter beschikking staat en waar dit te vinden is. Bestaat er zo bijvoorbeeld een platform voor specifieke Duitse interactieve lessen voor projectie via beamer en/of whiteboard? Zijn er al interessante (leerwerkoverstijgende) (interactieve) modules voor bijvoorbeeld grammatica op de markt gebracht? Het zou misschien handig zijn indien er een speciale rubriek met materiaal voor presentatie via beamer en/of whiteboard opgestart wordt.

Dag collega’s,
wij overwegen bij alle secties mvt op onze school de invoering van Voicemailboard of Gong voor Moodle. We hebben echter nog niet zo heel veel zicht op de voor- en nadelen van beide verschillende systemen op een elo (moodle dus). Wie gebruikt al langer het één of het ander en kan daarover kort wat gebruikerservaringen melden?
Bij voorbaat dank,

Roel Russchen