Hallo collega’s,
Ik zit met een moeilijke kwestie en wil graag de mening van collega’s in den lande hierover horen: hoe hebben jullie de urenverdeling schoolbreed georganiseerd?
Bij mij op school in Uden (op het Udens College) moeten wij met alle secties sinds de invoering van het Studiehuis met een „nieuwe“ lessentabel werken en daarmee gelukkig zien te worden.
Dat houdt kort gezegd in, dat wij in de bovenbouw vwo (en ook havo) in klas 4-5-6 vwo 2 contacturen/lessen Duits per week mogen geven en daarnaast de beschikking hebben over 1 zgn. DWT-uur per week, oftewel DoorWerkTijd-uur. Op dit uur kunnen alle bovenbouwleerlingen van alle klassen naar eigen keuze intekenen (tot maximaal 28 leerlingen per DWT-uur) en werken daar dan onder leiding van „een“ leraar Duits (hoeft niet de eigen docent te zijn!) met hun periodeplanner zelfstandig aan opdrachten voor het vak. Van mijn (vroegere) 3 lessen per week heb ik (en al mijn overige collega’s van praktisch alle vakken) dus per leerjaar 1 compleet lesuur per week (dus ± 38 lessen op jaarbasis) moeten inleveren., omdat er in dat DWT-uur niet klassikaal les gegeven mag/kan worden. Er zitten immers leerlingen van 4-5-6 vwo en 4-5 havo door elkaar bij elkaar, ALS ZE AL KOMEN, want de Duitse DWT (en die van de overige MVT!) is niet erg populair bij de jeugd anno 2010. Leerlingen mogen die DWT namelijk zonder problemen laten lopen en voor andere vakken kiezen, die ze leuker of moeilijker vinden omdat ze zo de veelgeprezen „zelfstandigheid“ leren. Dan resteren voor hen dus 2 lesuren per week en moeten ze hun weektaak (die voor 3 lesuren gemaakt is) dus in die 2 uren of verder thuis doen, en dat gebeurt natuurlijk niet. De frustratie bij met name de MVT bij mij op school is enorm: 1 lesuur per leerjaar per week (in de hele bovenbouw vwo dus al snel 3 x ± 38 lessen = ruim 110 uur!!!) foetsie en dan moeten wij, docenten, maar zien te proberen alle vaardigheden en literatuur in die 2 uurtjes per week er zonder stress doorheen te krijgen.De MVT voeren al jaren oppositie tegen deze urentabel, omdat wij menen, dat leerlingen met name de MVT met al hun vaardigheden zich juist niet in hun eentje eigen kunnen maken. De structuur van ons vak leent zich ons inziens het minst om „zelfstandig“ – dus zonder goede, deskundige hulp van de eigen docent – aan vaardighedentraining en – verbetering te werken. Wij worden echter door de SL in dit corset gedwongen, dat voor veel andere vakken wel redelijk blijkt te werken, al hoewel veel collega’s ook met weemoed terugdenken aan de tijd, dat elk vak minstens 3 lesuren per week tot zijn beschikking had.
Mijn vraag is nu dus (met het oog op weer een komende evaluatie van dit DWT-systeem) of jullie dit systeem op jullie school ook zo ingevoerd hebben en dan uitkomen met die enorme lesvermindering en zo nee, hoeveel lessen per week per leerjaar jullie dan nog steeds in de bovenbouw geven. Dan zou ik bij voldoende respons op mijn vraag daarmee onze SL misschien iets meer onder druk kunnen zetten met dit systeem te stoppen, zeker voor ons, MVT.
Ich bin gespannt auf euere Reaktionen und Erfahrungen.
Bij voorbaat hartelijk bedankt voor de moeite als je wilt reageren,
Bert Creemers, sectievoorzitter Duits aan het Udens College,
Tel. 0413 250764