duits.de/docenten

duits.de/docenten

Nachrichten für DeutschlehrerInnen in den Niederlanden

Autor: Paul Goossen

Duits in het basisonderwijs

Duits in het basisonderwijs (LinQ)

Bij basisschool Bösdael in Reuver wordt Duits gegeven vanaf de kleuterschool. Ze zijn hier mee begonnen in het kader van het LinQ project van het Europees Platform.

Intensief Duits integreren in het curriculum vergt ook belangrijke kennis van de leraren. Om hun Duits te verbeteren hebben een aantal leraren van basisschool Bösdael in 2007 een cursus Duits gevolgd bij Hogeschool Zuyd.

De leerlijn Duits in zo gestructureerd dat de groepen 5 en 6 het meest intensief bezig zijn met het Duits. Ook in groep 1en 2 wordt projectmatig met Duits gewerkt. Gedurende groep 3 en 4 wordt Duits met opzet buiten beschouwing gelaten, omdat daar het accent ligt op het leren lezen en schrijven. In de groep 7 en 8 is er minder aandacht voor Duits, want daar staat Engels voorop.

Binnen de school wordt steeds steeds opnieuw bekeken wat er haalbaar is voor het onderwijs Duits. Iedere keer wordt in de schoolplanperiode gezocht naar de plekken waar integratie van Duits binnen het onderwijsaanbod mogelijk is.

Voor meer uitleg kunt u een kijkje nemen bij basisschool De Kleine Beer in Berlicum waar Frans wordt gegeven, of u kunt de video kijken over het LinQ project.

[Bron: www.leraar24.nl ]

Hoe zien de leerlingen ons vak? – Resultaten en discussie onderzoek Duits

Hoe zien leerlingen ons vak ? In opdracht van het ministerie van Onderwijs deed het Duitslandinstuut onlangs een onderzoek onder ruim 1.000 leerlingen. De vragen die het onderzoek wilde beantwoorden waren bijvoorbeeld:

– Wat weten scholieren van Duitsland?
– Wat vinden ze van Duits?
– Hebben ze iets met Duitsland?
– Waarom kiezen ze Duits?
– Zien de leerlingen het nut van Duits in?
– Spreken we nog wel Duits op school?
– Wat vinden scholieren van de Duitse les en hun docent?
– Welke verbeterpunten hebben scholieren?
– Hoe ziet de ideale leraar Duits er uit?

Download hier de samenvatting van het onderzoek en de aanbevelingen als PDF-flyer
Download hier het volledige onderzoek [PDF]

Lees op deze pagina van het Duitslandweb een kernachtig artikel over het hoe en wat van het onderzoek

Bekijk de resultaten en aanbevelingen en geef hieronder jouw mening!

Film: Almanya – Willkommen in Deutschland

Een paar dagen geleden ging bij onze Oosterburen een film in de luchtige trant van Kebab Connection in première: Almanya – Willkommen in Deutschland

Het plechtige moment van de inburgering (is wel met een paar verplichtingen verbonden…):

Filmtrailer:

10 tips voor je eindexamenleerlingen

„Eeuwig“ oefenen met „de examenbundel“ is natuurlijk dodelijk saai. Hier een paar tips die je misschien kunt gebruiken bij het begeleiden van je eindexamenleerlingen.

1. Inventariseer samen met je leerlingen hoeveel en welke lessen er nog zijn tussen nu en het examen.
Het wordt voor hen dan opeens een stukje „echter“, want ze beseffen dat het aantal momenten waarop ze aan hun leesvaardigheid kunnen werken beperkt is en dat het initiatief voor een goede besteding van de tijd ook van hen moet komen. (net als in hun vervolgstudie…)

2. Doe een – verkorte – simulatie van het examen in de klas.
Normeer zoals het examen, zodat je leerlingen een goede inschatting kunnen maken van hoe ze er voor staan.

3. Verzamel de gegeven antwoorden van open vragen
en laat leerlingen in duo’s / groepjes deze samen nakijken met het complete correctievoorschrift. Laat ze aangeven wat ze opvalt, wat ze waarom goed of fout rekenen.

4. Laat ze eens de gebruiksaanwijzing van hun eigen woordenboek lezen.
Dat hebben ze vaak nog nooit gedaan. Het verklaart mede waarom deze ene leerling wèl een goede vertaling vindt in een woordenboek en de ander niet. Elke leerling komt daarna even naar het bord en schrijft in trefwoorden op wat voor hem of haar nieuw was / waar men altijd over heen las.

EXTRA: Mini-online cursus: Hoe haal je alles uit je woordenboek? (Hierin worden ook woordraad-vaardigheden en afleid-vaardigheden besproken.) Klik op het plaatje:

5. Stimuleer om te onderstrepen / te nummeren / aantekeningen te maken in de teksten.
Dit mag immers tijdens het examen ook en het kan door visualiseren helpen om dingen te begrijpen. Als oefening is het ook slim om eens een schema of een MindMap van een tekst te maken.

6. Laat leerlingen een aantal lessen (in stilte) aan zelf gekozen werkvormen werken.
Niet iedereen heeft altijd hetzelfde nodig. Bied keuzes als:

– antwoorden van jezelf / een ander nakijken
– woorden opzoeken in teksten
– teksten vertalen (heel goed voor je woordenschat)
– verbindende woorden en zinnen opsporen in een tekst en onderstrepen
– oefenen met typische examenwoordenschat op www.duits.de
– structuurschema’s maken van de argumentatiestructuur van teksten
– een lijstje met valkuilen bedenken
– met een stopwatch kijken hoeveel „vragen per minuut“ (je tempo dus) je eigenlijk maakt

7. Online oefenexamens met alle antwoorden vind je bijvoorbeeld hier:
http://examen.kennisnet.nl/vmbo/oefenexamens
http://examen.kennisnet.nl/havo/oefenexamens/oudeexamens/du
http://examen.kennisnet.nl/vwo/oefenexamens/oudeexamens/du

8. Oefen met typische tekstwoordenschat en verbindingswoorden:

Signaalwoorden, Toon van de tekst, Functies van alinea’s en zinnen:
http://gsn.wrts.nl/examenwoorden

Typische tekstvragen en verbindingswoorden:
(ook te vinden via www.duits.de > vaklokaal > woordenschat)

http://www.duits.de/vaklokaal/oefenen/woordenschat/tekstwoorden/tekstvragen01.htm
http://www.duits.de/vaklokaal/oefenen/woordenschat/verbindingswoorden-3/leeswoorden1.htm

9. Laat ze de studietips leesvaardigheid doorlezen en aangeven wat nieuw voor ze was:

In het vaklokaal Duits vind je ze op deze pagina

10. Laat ze specifieke Examenidioom leren

Bijvoorbeeld met woordenlijsten Examenidioom (6 x 50 basiswoorden) die je op mijn Wrts pagina vindt:

http://gsn.wrts.nl/examenwoorden

Heb je nog andere tips of links? Voeg ze hieronder toe!!

Schrijfvaardigheidsmodule havo/vwo: Praxis: Schreiben

Voor Duits tweede fase heeft Thieme Meulenhoff  sinds kort een deelvaardigheidsuitgave voor schrijfvaardigheid beschikbaar, namelijk Praxis: Schreiben.

Het gaat om een complete schrijfvaardigheidsmodule (inclusief gerichte grammaticaoverzicht en –oefeningen), ter voorbereiding op het havo- en vwo-examen. Het sluit volledig aan op het ERK en kan worden gebruikt naast elke methode Duits voor de tweede fase.  Bekijk hier een deel van het boek

Checklist excursies en uitwisselingen

Een schoolreis, of het nu een korte excursie of een complete uitwisseling is:  Er komt altijd veel bij kijken. En tijdens de voorbereiding lopen de andere schoolzaken gewoon door. Profiteer daarom hier van de kennis en ervaringen van je collega’s! Op de archiefpagina’s van de Community vind je een handige checklist-pagina

Extra gedichten op duits.de/literatuur

Uns ist in alten mæren    wunders vil geseit:
von helden lobebæren,    von grôzer arebeit,

U herkent uiteraard direct de eerste regels van het Nibelungenlied. En omdat ons uit die tijd nog veel meer moois is overgeleverd, worden op www.duits.de/literatuur dit en veel meer gedichten van schrijvers als Walther von der Vogelweide, Wolfram von Eschenbach en Heinrich von Veldeke als originele tekst, in vertaling in modern Duits en het Nederlands aangeboden. U kunt deze gedichten onderaan de pagina Hoge middeleeuwen als PDF-bestand downloaden.

Op http://literatuur.smartboardduits.nl vindt u bij deze periode video’s over onder andere Parzival en een gezongen versie van Under der linden. Op de website kunt u een gratis gebruikersaccount aanvragen om uw lessen multimediaal te verrijken.

Lorelei vergt opnieuw slachtoffer…

Heinrich Heine wist het al natuurlijk.

http://www.nrc.nl/nieuws/2011/01/13/geen-zwavelzuur-in-rijn-na-kapseizen-tanker/

Drei – nieuwe film van Tom Tykwer

Ach ja, zo gaat dat met talentvolle regisseurs uit Europa. Ze steken de grote plas over en gaan daar hun films maken. Des te fijner dat Tom Tykwer na o.a.  The Perfume en The International na tien jaar weer eens een Duitse film gemaakt heeft. Met zijn vaste cameraman Frank Griebe, en zijn vaste geluidsteam.

Bekijk de reportage (2’30 minuten) van het ZDF over de film.

Seit 20 Jahren sind Hanna und Simon ein Paar. Sie leben in Berlin, nebeneinander und miteinander in kämpferischer Harmonie. Sie sind attraktiv, modern, gereift, kinderlos, kultiviert, ernüchtert. Fremdgehen, Kinderwunsch, Zusammenziehen, Fehlgeburten, Flucht und Rückkehr: die Kulturmoderatorin und der Kunsttechniker haben vieles hinter sich, aber nicht mehr ganz so viel vor. Bis sich beide, ohne voneinander zu wissen, in denselben Mann verlieben. Adam Born, Stammzellenforscher. Ein Mann mit vielen Gesichtern, charmant, geheimnisvoll, ein Mann der Tat, kein Zauderer. Erst lässt sich Hanna mit ihm ein, wenig später auch Simon. Heimlich führen sie ihre Affären mit Adam, nicht ahnend, wie sehr das Geheimnis, das sie voreinander haben, sie miteinander verbindet. Erst als Hanna unverhofft schwanger wird, werden die drei Liebesbeziehungen ernsthaft auf die Probe gestellt.